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TALLER DE FORTALECIMIENTO AL EGRESOMtra. Laura G. Ibarra VelázquezCorreo: lauragiv@gmail.com
PRESENTACION DEL TALLER
Validar y medir los conocimientos y habilidades logrados por los egresados de la Universidad, a partir de los cuales se integrarán con menor o mayor éxito en la vida profesional. Por ello, en el Taller se busca que los estudiantes:
1. Reconozcan cuáles son las competencias profesionales y transversales de su carrera, así como el perfil del egresado que han sido definidos por la UVM
2. Identifiquen cuáles son los conocimientos y habilidades que los Comités Técnicos del Consejo Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C. (CENEVAL) consideran propios de las funciones profesionales y que son necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio laboral en su carrera o las carreras afines.
A partir del conocimiento de los perfiles y competencias profesionales, el Taller promueve en los estudiantes la integración de los conocimientos y habilidades acumulados a lo largo de sus estudios, para reforzar su capacidad de realizar las actividades típicas de los ámbitos de actuación profesional.






Sesión
Fecha
CONTENIDO
MATERIAL DE APOYO
1
27 Agosto
PRESENTACION DEL CURSO
GUIA CENEVAL


2
3 Septiembre
TIPOS DE REACTIVOS


3
10 Septiembre
EJE A : DIDACTICA Y CURRICULUM
A1 Referentes teóricos y políticas institucionales
  • Aportaciones teóricas metodológicas que fundamentan los campos del currículo o de la didáctica
Anexo parte de las presentaciones del material bibliográfico
para que realicen una mapa conceptual que unifique todos los temas correspondientes al curriculum

Asi mismo les envio los primeros reactivos que deberán resolver y llevar impresos y resueltos a clases



17 Septiembre
EJE A : DIDACTICA Y CURRICULUM
A1 Referentes teóricos y políticas institucionales
  • Políticas, lineamientos o acciones institucionales en materia curricular o didáctica
Chicas borre los archivos que les anexe la semana pasada, ya que es mucha información que puede ocasionar que se excede el máximo de información.
Por favor revisen la nueva información y el Eje que se deberá revisar para elaborar el mapa conceptual.

Así mismo les envió los nuevos reactivos, los cuales deberán ser contentados y llevados a clase impresos y contestados!!!


Por ultimo les envió el examen diagnóstico para darle prioridad a los temas, es importante que estos sean contestados y llevados a clase



24 Septiembre
EJE A: DIDACTICA Y CURRICULUM
A2 Desarrollo y evaluación de propuestas curriculares o didácticas
  • Necesidades de intervención curricular o didáctica
  • Elementos que integran la propuesta curricular o didáctica y las condiciones para su implementación
  • Componentes para el diseño de proyectos y programa de evaluación curricular o didáctica
Hola a todas: anexo el 3er cuestionario correspondiente con el tema.
Por favor impriman, contesten y llévenlo a clase.


o olviden realizar el mapa conceptual contemplando los tres rubros de este eje!!!
6
1 Octubre
EJE B: POLITICAS, GESTION Y EVALUACION EDUCATIVAS
B1 Marco Jurídico y rector de las políticas educativas
  • Impacto de las directrices internacionales en materia educativa
En esta ocasion recuerden que no tenemos presentaciones. Les anexo un informe de la la OCDE y el examen.


7
8 Octubre
EJE B: POLITICAS, GESTION Y EVALUACION EDUCATIVAS
B1 Marco Jurídico y rector de las políticas educativas
  • Políticas educativas y la legislación federal
Les anexo alguna lecturas de apoyo, mas sin embargo si necesitan mayor información para elaborar su mapa conceptual no olviden consultar otras fuentes!!!

Les anexo el 5o cuestionario Eje B: Políticas, Gestión y evaluación

8
15 Octubre
EJE B: POLITICAS, GESTION Y EVALUACION EDUCATIVAS
B2. Tipos y modelos de planeación, gestión y evaluación educativas
  • Características o componentes de la planeación, gestión y evaluación educativas
  • Desarrollo y mejora de los procesos de planeación, gestión y evaluación educativas
Les anexo alguna presentaciones en materia de planeación, gestión y evaluación


Les anexo el 6o cuestionarion EJE B Tipos y modelos de planeación y gestion y evaluacion educativa

9
22 Octubre
EJE C: Docencia, formación y orientación educativa
C1 Desarrollo de propuestas de formación, capacitación y actualización
  • Componentes del diseño de propuestas de formación, capacitación o actualización
  • Componentes de la propuesta de implementación de formación, capacitación o actualización




10
29 Octubre
EJE C: Docencia, formación y orientación educativa
C2 Necesidades para la orientación educativa
  • Problemáticas y necesidades de orientación educativa
  • Análisis de la información del diagnóstico de orientación educativa
Chicas les anexo algunos materiales de orientación que les puede servir!!!


11
5 Noviembre
C3 Diseño, desarrollo y evaluación de proyectos y programas de orientación educativa
  • Componentes del diseño de proyectos y programas de orientación educativa
  • Componentes del desarrollo y la evaluación de proyectos, programas o acciones de orientación educativa

12
12 Noviembre
C4 Usos de recursos tecnológicos para estrategias didácticas
  • Referentes teóricos y metodológicos para el uso de TIC en educación
  • Características y finalidades de recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje
C5 Diseño de estrategias didácticas que incorporen el uso de TIC
  • Desarrollo de estrategias didácticas que incorporen el uso de TIC
  • Impacto de estrategias didácticas que incorporen el uso de TIC

13
19 Noviembre
EJE D: INVESTIGACION EDUCATIVA
Envió del décimo examen

Estadisticas



14
24 Noviembre
EJE D: INVESTIGACION EDUCATIVA
D2 COMPONENTES DEL INFORME DE INVESTIGACION
  • Elementos que conforman el trabajo de campo
  • Análisis de la información
  • Problemas éticos de investigación educativa
Presentaciones METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION









15



EJE B: POLITICAS, GESTION Y EVALUACION EDUCATIVAS
B2. Tipos y modelos de planeación, gestión y evaluación educativas
  • Características o componentes de la planeación, gestión y evaluación educativas
Desarrollo y mejora de los procesos de planeación, gestión y evaluación educativas

TEXTO
Presentación
Cano, E (1999). Evaluación de la calidad educativa. S.A, 2a. ed. España, Muralla.

Mañú Noain, José Manuel (2009). Manual básico de dirección escolar: dirigir es un arte y una ciencia. España, Narcea

Pérez, J. (2010). Gestión de procesos. México, Alfaomega

Romero, C. (2008). Hacer de una escuela, una buena escuela. Ed. Aique

Sotelo, J. (2007). Proyecto de gestión escolar e innovación educativa. Ed. Librosenred